全国人大代表高亚:数智赋能破解执行难题
全国人大代表高亚:数智赋能破解执行难题
全国人大代表高亚:数智赋能破解执行难题央广网永州6月15日消息(记者黄珂岚 通讯员唐世日 杨丁香)6月13日上午(shàngwǔ)10时许,湖南省永州市江华瑶族自治县沱江镇第一小学的操场上,全校学生在做完蹲(dūn)、跳、砍、劈等瑶族长鼓(chánggǔ)舞改编的长鼓操系列动作后,又围在操场上,欣赏草(cǎo)龙舞。只见这支由二十人组成的草龙队伍(duìwǔ)正在(zhèngzài)翩然起舞,小队员们每人手举一条(yītiáo)由稻草编起的草龙,轻盈地盘旋、腾跃、穿梭,带动手里的草龙起伏蜿蜒,将传统技艺与现代体育完美融合。
据悉,该校将国家级非(fēi)物质文化遗产“瑶族长鼓舞(chánggǔwǔ)”引进校园近18年,将瑶族长鼓舞改编成长鼓操作为大课间活动,开设“盘王大歌(dàgē)”“瑶族长鼓舞”“舞草龙”等一系列特色课程(社团)。“独具瑶族特色的盘王大歌、瑶族长鼓舞,让学校(xuéxiào)魅力无穷。”该校校长黄兴华介绍(jièshào)。
瑶族长鼓进校园(央广(yāngguǎng)网发 蒋克青 摄)
湖南江华瑶文化浓郁,全县共有“盘王大歌”“瑶族长鼓舞”等国家级(guójiājí)及县级以上非物质文化遗产项目(以下简称“非遗”)129个,代表性传承人(rén)252人。在这方瑶文化和非遗的热土上,通过“非遗”沉浸式入校园文化、入课堂等,校园里(lǐ)处处精彩纷呈、社团活动(shètuánhuódòng)丰富多彩,亮起(qǐ)孩子快乐成长的“心灯”,激活教育活力。
舞草龙愉悦了全校师生(央广网发 蒋克青 摄(shè))
该县上游完全小学的周边10余个村寨是(shì)市级(shìjí)“非遗(fēiyí)”押伽(gā)、木棒球(qiú)项目流行地。该校将押伽、木棒球引进学校作为学校特色体育打造,构建课程体系,明晰两项特色体育运动规则,形成了“尚上教育”办学理念。“以落实‘尚上文化、尚上课程、尚上德育、尚上管理’,创新木棒球和(hé)押伽校本特色课程,学校特色凸显,促进‘非遗’活态传承。”该校校长卢代辉说。
同时,该县还在职业教育中不断创新(bùduànchuàngxīn)“非遗”进校园(jìnxiàoyuán)、进专业(zhuānyè),开创性地建设服装专业,开设国家级“非遗”瑶族织锦“瑶族服饰”“瑶族织锦”“瑶族刺绣”课程。近年来,该校服装专业的“瑶族织锦—八宝被”等(děng)10余个产品在省级以上职业院校创新创效创业大赛中获奖,设计的20多种(duōzhǒng)瑶族产品远销广东、北京等20多个省市。带动1000多人(duōrén)从事瑶族织锦,每年创收4000多万元。
据统计,该县共有40余所中小学结合本地(běndì)县级以上“非遗”特点,提炼内涵,引入到校园文化(xiàoyuánwénhuà)中,为学校办学增添特色。
该县大石桥乡中心小学紧挨着全国“非遗”瑶族(yáozú)织锦(zhījǐn)传承村——井头湾村。为提升学校活力,学校搭建10间瑶族织锦室(shì),从村民手中回购了(le)10台(tái)老式织锦机,聘请瑶族织锦艺人蒋记英等来校授课。“全校共有200余名学生报名参加了瑶族织锦社团,学习瑶族织锦技艺,在传承‘非遗’中愉悦心情,感受劳动的快乐。”该校(gāixiào)校长陈明江说。
该县博雅实验学校将国家级非物质文化遗产“草编”“京剧”作为“一班(yībān)一特色”开展。该校1907班留守孩子杨世杰学习“草编”后,就(jiù)编了一只“凤凰”作为礼物送给(sònggěi)妈妈。他说:“在编织中让自己的心态更平静(píngjìng),不浮躁了,上次数学还考了满分(mǎnfēn),也享受着‘非遗’带来的快乐。”
“学校对‘一班(yībān)一特色’进行特色定位,将剪纸、刺绣、竹编、掐丝珐琅(fàláng)等38个‘非遗’和传统手工艺品的制作、勾勒描绘引进课堂,让学生学会一项工艺技术(gōngyìjìshù),提升校园活力,帮助(bāngzhù)孩子健康成长。”博雅学校校长何宝栋兴奋地说。
沱江镇第五小学将地下车库改建成孩子(háizi)大显身手(dàxiǎnshēnshǒu)的创意基地——“童创未来馆(guǎn)”,开设活字印刷、古法造纸等非遗手工特色社团,走出一条特色课堂延伸之路……
近年来,江华瑶族自治县在“非遗”进校园(xiàoyuán)中,力求做到实践性、开放性、趣味性(qùwèixìng)、人文性,做到贴近(tiējìn)学生、贴近生活、贴近校情。将“非遗”编排情景剧、小品、合唱、体艺活动中,潜移默化(qiányímòhuà)地渗透“非遗”的育人功能,实现“老师动起来(qǐlái),孩子跳起来,身心强起来”的校园活力目标,有效地提升学校内涵,促进(cùjìn)学校品牌建设和高质量发展。
更多精彩资讯请(qǐng)在应用市场下载(xiàzài)“央广网”客户端。欢迎提供新闻线索,24小时报料热线(rèxiàn)400-800-0088;消费者(xiāofèizhě)也可通过央广网“啄木鸟消费者投诉平台”线上投诉。版权声明:本(běn)文章版权归属央广网所有,未经授权不得转载。转载请联系:cnrbanquan@cnr.cn,不尊重原创的行为我们将追究责任。
央广网永州6月15日消息(记者黄珂岚 通讯员唐世日 杨丁香)6月13日上午(shàngwǔ)10时许,湖南省永州市江华瑶族自治县沱江镇第一小学的操场上,全校学生在做完蹲(dūn)、跳、砍、劈等瑶族长鼓(chánggǔ)舞改编的长鼓操系列动作后,又围在操场上,欣赏草(cǎo)龙舞。只见这支由二十人组成的草龙队伍(duìwǔ)正在(zhèngzài)翩然起舞,小队员们每人手举一条(yītiáo)由稻草编起的草龙,轻盈地盘旋、腾跃、穿梭,带动手里的草龙起伏蜿蜒,将传统技艺与现代体育完美融合。
据悉,该校将国家级非(fēi)物质文化遗产“瑶族长鼓舞(chánggǔwǔ)”引进校园近18年,将瑶族长鼓舞改编成长鼓操作为大课间活动,开设“盘王大歌(dàgē)”“瑶族长鼓舞”“舞草龙”等一系列特色课程(社团)。“独具瑶族特色的盘王大歌、瑶族长鼓舞,让学校(xuéxiào)魅力无穷。”该校校长黄兴华介绍(jièshào)。
瑶族长鼓进校园(央广(yāngguǎng)网发 蒋克青 摄)
湖南江华瑶文化浓郁,全县共有“盘王大歌”“瑶族长鼓舞”等国家级(guójiājí)及县级以上非物质文化遗产项目(以下简称“非遗”)129个,代表性传承人(rén)252人。在这方瑶文化和非遗的热土上,通过“非遗”沉浸式入校园文化、入课堂等,校园里(lǐ)处处精彩纷呈、社团活动(shètuánhuódòng)丰富多彩,亮起(qǐ)孩子快乐成长的“心灯”,激活教育活力。
舞草龙愉悦了全校师生(央广网发 蒋克青 摄(shè))
该县上游完全小学的周边10余个村寨是(shì)市级(shìjí)“非遗(fēiyí)”押伽(gā)、木棒球(qiú)项目流行地。该校将押伽、木棒球引进学校作为学校特色体育打造,构建课程体系,明晰两项特色体育运动规则,形成了“尚上教育”办学理念。“以落实‘尚上文化、尚上课程、尚上德育、尚上管理’,创新木棒球和(hé)押伽校本特色课程,学校特色凸显,促进‘非遗’活态传承。”该校校长卢代辉说。
同时,该县还在职业教育中不断创新(bùduànchuàngxīn)“非遗”进校园(jìnxiàoyuán)、进专业(zhuānyè),开创性地建设服装专业,开设国家级“非遗”瑶族织锦“瑶族服饰”“瑶族织锦”“瑶族刺绣”课程。近年来,该校服装专业的“瑶族织锦—八宝被”等(děng)10余个产品在省级以上职业院校创新创效创业大赛中获奖,设计的20多种(duōzhǒng)瑶族产品远销广东、北京等20多个省市。带动1000多人(duōrén)从事瑶族织锦,每年创收4000多万元。
据统计,该县共有40余所中小学结合本地(běndì)县级以上“非遗”特点,提炼内涵,引入到校园文化(xiàoyuánwénhuà)中,为学校办学增添特色。
该县大石桥乡中心小学紧挨着全国“非遗”瑶族(yáozú)织锦(zhījǐn)传承村——井头湾村。为提升学校活力,学校搭建10间瑶族织锦室(shì),从村民手中回购了(le)10台(tái)老式织锦机,聘请瑶族织锦艺人蒋记英等来校授课。“全校共有200余名学生报名参加了瑶族织锦社团,学习瑶族织锦技艺,在传承‘非遗’中愉悦心情,感受劳动的快乐。”该校(gāixiào)校长陈明江说。
该县博雅实验学校将国家级非物质文化遗产“草编”“京剧”作为“一班(yībān)一特色”开展。该校1907班留守孩子杨世杰学习“草编”后,就(jiù)编了一只“凤凰”作为礼物送给(sònggěi)妈妈。他说:“在编织中让自己的心态更平静(píngjìng),不浮躁了,上次数学还考了满分(mǎnfēn),也享受着‘非遗’带来的快乐。”
“学校对‘一班(yībān)一特色’进行特色定位,将剪纸、刺绣、竹编、掐丝珐琅(fàláng)等38个‘非遗’和传统手工艺品的制作、勾勒描绘引进课堂,让学生学会一项工艺技术(gōngyìjìshù),提升校园活力,帮助(bāngzhù)孩子健康成长。”博雅学校校长何宝栋兴奋地说。
沱江镇第五小学将地下车库改建成孩子(háizi)大显身手(dàxiǎnshēnshǒu)的创意基地——“童创未来馆(guǎn)”,开设活字印刷、古法造纸等非遗手工特色社团,走出一条特色课堂延伸之路……
近年来,江华瑶族自治县在“非遗”进校园(xiàoyuán)中,力求做到实践性、开放性、趣味性(qùwèixìng)、人文性,做到贴近(tiējìn)学生、贴近生活、贴近校情。将“非遗”编排情景剧、小品、合唱、体艺活动中,潜移默化(qiányímòhuà)地渗透“非遗”的育人功能,实现“老师动起来(qǐlái),孩子跳起来,身心强起来”的校园活力目标,有效地提升学校内涵,促进(cùjìn)学校品牌建设和高质量发展。
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